miércoles, 21 de noviembre de 2012

COMENTARIO DEL ARTÍCULO SOBRE BLOG

COMENTARIO DEL ARTÍCULO SOBRE BLOG


Según wikipedia, un blog es "un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores apareciendo primero el más reciente." Dicho así suena complejo, pero si lo llamamos bitácora o diario lo entenderemos mejor. El autor del artículo defiende que llevar un diario es suficiente para hacer mejores profesores. Pero un blog es una herramienta, habrá que ver cómo se usa o para qué se usa para poder defender algo tan simplista.

El blog puede ser usado para dos cosas distintas:
· Como herramienta para la reflexión
· Como herramienta para poner en contacto a personas (en este caso profesores o profesionales de la educación, pero también padres, alumnos, etc.)

En realidad la potencia del blog viene de la forma que tiene de combinar ambos usos. Y eso es algo que en el artículo leído queda demasiado desdibujado.

Un profesor que escribiera un diario en papel con sus reflexiones sobre su propia tarea aprendería mucho. Cualquier proceso de reflexión sobre la acción hace que se replanteen muchas ideas, tareas, actividades... Hay mecanismos que buscan ese proceso de evaluación de la práctica docente, pero no siempre cumplen sus objetivos porque se hacen de forma mecánica y poco sincera (Shareski habla de los papeleos , informes y formularios que deben rellenar los profesores). Si se hiciera de forma sistemática, rigurosa y constante, seguramente serían más útiles.

El blog como herramienta de comunicación y discusión permite que las reflexiones de un profesor puedan ser vistas, comentadas, discutidas, analizadas, y puestas al lado de las reflexiones de otros profesores. Quizá las nuevas tecnologías sí suponen una revolución en este campo, porque los grupos de trabajo presenciales que se pueden crear para discutir y reflexionar sobre la práctica docente son mucho más cerrados, y tienen un alcance mucho menor.

Por todo ello, sí pensamos que un blog puede ser una buena herramienta que ayude a crear buenos profesores, ya que además de lo dicho, es barata y fácil de usar. Lo interesante y lo que hará que funcione mejor o peor serán las relaciones que se establezcan entre el autor del blog y sus suscriptores, y la relación que se vaya estableciendo entre la reflexión y la acción.




martes, 20 de noviembre de 2012

COMENTARIO DE NUESTRA WIKI

COMENTARIO DE NUESTRA WIKI

En un principio, nuestra wiki iba a tratar sobre los distintos climas del mundo. Pero pensamos que sería mejor tratar un tema en el que los contenidos fueran de fácil comprensión y donde fuera posible encontrar recursos como fotos, vídeos, presentaciones, etc.
Una vez elegido el tema de los sentidos, repartimos el contenido entre todos los integrantes del grupo.


En un primer momento, éramos cuatro miembros, por lo que decidimos hacer un sentido entre todos (tacto). Al integrar a un componente más, y estar ya hechos los cinco sentidos tradicionales, pensamos en incluir otro apartado sobre otros no tan conocidos.
Para hacer la presentación entre todos nos pusimos en contacto mediante el correo electrónico, la propia wiki y mensajería instantánea (WhatsApp). Cuando algún miembro encontraba un recurso, aunque no fuera de su propio tema, lo dejaba en la portada con comentarios en un color distinto para diferenciar lo que era válido de lo que era comunicación entre nosotros.
Buscando la coherencia entre todas las secciones, usamos el mismo tipo de fuente, tamaño y color, tanto para el texto como para el título de cada apartado. En el caso del título algunos lo copiaron como imagen usando paint, y otros sí que supieron escribirlo como texto. 
Sobre los contenidos, buscamos textos adaptados a la edad de los alumnos, y recursos audiovisuales como fotos, presentaciones de Power Point y Prezi y vídeos de Youtube, para tener un acercamiento  desde lenguajes múltiples. Aunque tratábamos de ser coherentes con los contenidos y la forma de presentarlos, hubo discrepancias entre los miembros del grupo con algunos recursos audiovisuales. Por ejemplo, algunos opinaban que las presentaciones en Prezi generaban confusión, porque la atención se centra en el movimiento de la misma y no tanto en su contenido, y así decidieron no usarlas.
Con este trabajo hemos tenido una primera toma de contacto con las wikis, con su desarrollo y la organización de los contenidos en la misma.
La elaboración de la wiki ha resultado gratificante para todos los miembros del grupo gracias a la forma en que nos repartimos el trabajo, puesto que fue de manera equitativa y colaborativa.   


Wiki hecha por: (abajo empezando por la izquierda) Alexandra Agudo, María Cabrejas y Lucas de Rivas
(arriba empezando por la izquierda) Celia Lacasta y Ana Albaladejo   

COMENTARIO DE OTRA WIKI

COMENTARIO DE OTRA WIKI


Nuestra primera impresión sobre la wiki de los compañeros es que puede ser una buena herramienta para tratar el tema del sistema solar dirigida a alumnos de 3º de primaria, que complemente las explicaciones del profesor y otras actividades hechas por los alumnos.
Pensamos que algunas partes tienen mucho texto, como por ejemplo la presentación. Además, usan un tipo de letra algo serio para la edad de los alumnos, y no es siempre el mismo tamaño. Nosotros particularmente hubiéramos puesto la letra más grande y la misma fuente para todas las secciones.
El contenido es correcto, aunque los recursos utilizados pueden aprovecharse mejor si se relacionan con los contenidos. Por ejemplo, la presentación de slideshare sobre la luna, los enlaces a dibujos del sol o la luna, o la canción de los planetas. Además, algunos enlaces son abiertos en la misma pestaña del navegador, lo que hace más incómodo su visionado.